Trivsels- og mobbeplan

Formål:

At børnene skal føle sig trygge og nyde beskyttelse mod krænkelser af en hver art. 

Definition på mobning:

En person bliver mobbet, når han/hun gentagne gange over en vis tid bliver udsat for negative handlinger f. eks. ved trusler, hån, udelukkelse, fysisk vold samt sårende og nedsættende bemærkninger. Der er en vis ubalance i styrkeforholdet. Den der bliver udsat for de negative handlinger, har problemer med at forsvare sig og er ofte næsten hjælpeløs over for den eller dem, der plager ham eller hende. (Citat: Dan Olweus. Fra ”Mobning i skolen”).  

Trivselsplan (Det forebyggende arbejde i skole og klub)

En tryg skole/klub-dag

• Tydelige voksne
• Fast tilknyttet pædagog(kontaktpædagog) til de tre mindste hjemmegrupper
• Store venner i skoleregi
• Ingen øgenavne
• Pænt sprog
• Imødekommenhed
• Vi skaber en god legekultur, hvor man ikke udelukker hinanden.
• Bordgruppebesøg i skoleregi
• I det øjeblik der opstår konflikter, tager vi hånd om det med det samme

At lære at løse konflikter

• Alle klasser holder ugentlige klassemøder. I skolens 3 yngste grupper deltager kontaktpædagogen en gang om måneden. Her trænes børnene i at lære at lytte til hinanden og sige det som er vigtigt at få sagt.
• Hjælpe børnene til at kommunikere i konfliktsituationer
• Aktiviteter i undervisning og klub styrker børnenes evne til at samarbejde og forståelse for forskellighedernes styrke.  

Samarbejde om børnene

• Skole-klubmøder. Lærer og pædagog holder møde en gang om måneden, for at sikre børnenes trivsel og udvikling.
• Ligeledes drøftes børnenes trivsel, som selvstændigt punkt på både lærermøder og klubpersonalemøder.
• Hjemmegruppeweekender i skoleregi.
• Mange hjemmegruppemøder, aktive forældre i skoleregi.

Fælles positive oplevelser

• Sommerfest
• Emneuger
• Lejrskole
• Fælleslege med klub og skole
• Koloni i klubregi

Ideer til nye tiltag

• Fælles regler og sanktioner for klub og skole
• Arbejde med det psykiske arbejdsmiljø for både børn og voksne
• En ja-liste, der underskrives af forældrene ved indmeldelse
• Forældresamtaler hvor både skole og klub deltager
• Skyggeskemaer
• Ugentlige klassemøder. (I de 3 yngste grupper deltager klubpædagogen en gang om måneden) 

Handleplan ved konstateret mobning:

Når en pædagog eller lærer bliver opmærksom på mobning, eller får en henvendelse om mobning, arbejdes der ud fra følgende plan: 

• Skole og klubpersonale informerer hinanden 
• Ledelsen i skole og klub informeres 
• Det øvrige personale informeres på førstkommende lærermøde og personalemøde 
• Hjemmegruppelæreren taler med alle børnene, en af gangen for at få et præcist billede af hvad der foregår børnene imellem. Hvis der er tale om mobning, meldes der klart ud, at vi ikke tolererer mobning på vores skole. 
• Hjemmegruppelæreren kontakter både mobberens og offerets forældre som indkaldes til møde – hver for sig. 
• Hjemmegruppelæreren og kontaktpædagogen taler på klassemødet om, hvad der er foregået i hjemmegruppen og om alles ansvar. Alle har en rolle, også ”det tavse flertal”/tilskuerne skal lære at turde sige deres mening. Læreren og pædagogen melder klart ud, at det ikke er til debat at mobning skal stoppe. På faste ugentlige klassemøder lærer børnene at sige til og fra. 
• I alvorlige tilfælde af mobning kan der blive tale om kortere tids bortvisning eller udmeldelse af skolen. 

Opfølgning:

Efter mobningen er stoppet, følges der op på det sociale liv i gruppen, bl.a. på klassemøderne, så drillerier og uoverensstemmelser ikke udvikler sig til mobning. 

Evaluering:

Mobbeplanen evalueres og revideres en gang om året, før skolestart i august. Hjemmegruppens trivsel evalueres på de månedlige skole-klubmøder for de yngste grupper. De ældste gruppers trivsel evalueres på det månedlige teammøde. 

Formidling:

Alle fastansatte på skolen og i klub skal have et eksemplar af HelleHøiby´s bog: ”Ikke mere mobning”, som de er forpligtet til at læse. Mobbeplanen ligger på skolens og klubbens hjemmesider. I klubben er mobbeplanen et punkt i Udviklingsplanen.